В Норильск прилетел преподаватель ГИТИСа и режиссер Московского драматического театра на Малой Бронной Тарас Белоусов. В рамках подготовки к конкурсу юных чтецов “Живая классика” он провел мастер-классы по актерскому мастерству для школьников Норильска и Дудинки, а также для сотрудников медиакомпании “Северный город” и их друзей.

Не один год Тарас входил в состав жюри Международного конкурса “Живая классика”, был председателем жюри одноименного Всероссийского конкурса и неоднократно помогал лучшим юным чтецам страны подготовиться к выступлениям. В этот раз повезло и норильским школьникам. Он родился в городе Железнодорожном Московской области. Со второго класса занимался в школьном театре “Мир сказок”, где сделал первые шаги на сцену и играл до 11-го класса. По его же словам, был очень неусидчивым и эмоциональным ребенком. – Учительница постоянно жаловалась: “Тарас невнимательный, Тарас невнимательный…” Однажды моя мама спросила: “Что нужно сделать, чтобы он стал внимательным? И учительница дала “гениальный” ответ: “Ему просто нужно быть внимательным”. Будущий режиссер в то время мечтал быть актером или ветеринаром. Когда обнаружилась аллергия на шерсть, решил остановиться на первом и после школы пошел поступать в ГИТИС на актерский факультет. Поступил. Из предметов сложно давались английский язык и жонглирование, но учиться в театральном очень нравилось. Уже в институте он открыл детскую театральную студию и, как говорит сам, заразился педагогикой. – Те дети, которым я преподаю, со временем очень сильно меняются. И они отличаются от своих сверстников. Становятся более свободными. Но при этом собранными. Они не тратят время на лишнее, а четко понимают, что им нужно и в какую единицу времени. Они умеют распределять свои силы. Главной проблемой сегодняшних подростков режиссер театра на Малой Бронной называет  тотальную загруженность. – Ребенку навязывают музыкальные и художественные школы, кучу секций, репетиторство, и в результате мы получаем шаблонное мышление под ЕГЭ. И дело тут не в гаджетах. Я тоже ими пользуюсь. Дело в замене гаджетом фантазии и воображения. И вырастают люди без воображения. Они не читают книги. Говорят: “Нам некогда. Нам не интересно”. Но именно книги лучше всего развивают фантазию. Еще одна проблема: отсутствие взаимопонимания с родителями. Детей не видят и не слышат. Ребенок пытается чем-то поделиться, а его спрашивают: “Ты сделал уроки? Ты сходил к репетитору?” При живых родителях эти дети сироты. И очень много таких ребят растет в благополучных семьях. Тарас умеет и любит работать с детьми. Они в восторге от игр, в которые он с ними играет. Например, “Убийца” – это что-то типа “Мафии”, только в движении и с открытыми глазами. Убийца подмигивает горожанину, и тот выбывает из игры. Но если ты узнал, кто примерил на себя роль этого персонажа, надо выкрикнуть его имя. – Главное здесь – не только сохранить свою жизнь, но и поймать убийцу, – объясняет режиссер школьникам. Некоторым приходится сделать волевое усилие, чтобы оторвать глаза от пола. Еще одна игра соединяет две советские “Море волнуется раз…” и “Глухой телефон”. Один из участников встает в какую-то позу и принимает определенное эмоциональное выражение лица. На него 30 секунд смотрит следующий участник и потом старается повторить все с точностью до мелочей. Уже он становится примером для следующего. А затем все ребята смотрят, как фигура изменилась от изначальной задумки до конечного результата. Тарас выбирает из зала ведущего и ведомого. У последнего закрыты глаза. Оба игрока держат лбами теннисный мяч. – Ведущий должен посадить ведомого на стул, – задает задачу Тарас. – Тише, тише, ребята должны слышать дыхание друг друга, чувствовать другого как продолжение самого себя. С каждым разом мяч все реже падает на пол, а участники все быстрее справляются с целью. Нередко Тараса Белоусова приглашают для проведения тренингов для взрослых. – Иногда надо поддержать жизнь в коллективе, и мои друзья, которые являются руководителями каких-то организаций, зовут меня, чтобы я провел тренинг. Моя задача – помочь коллективу сплотиться, чтобы люди смогли как-то по-новому взглянуть на свою работу. В результате уходит излишнее напряжение, различные загоны. Слово не литературное, но очень понятное. Люди начинают по-другому видеть, слышать, общаться. Находят какие-то точки соприкосновения, общие хобби. Тарас говорит, что не так важно, кто пришел к нему на тренинг – взрослый, подросток или ребенок. Все зависит от темы и мотивации. – Если человек понимает, для чего он здесь, если у него есть определенный запрос, работать легко. Потому что я могу предложить конкретный инструмент. А если человек сам не понимает, зачем он пришел, что ему нужно от меня и по жизни, то он не вовлечен. И первая часть идет с трудом, потому что надо установить с публикой контакт. Но потом и такие люди расслабляются и вовлекаются в процесс. Сам преподаватель ГИТИСа признается, что волнуется перед каждым выходом на сцену, перед каждым уроком в театральной студии или очередным тренингом для взрослых. – Это нормальная человеческая реакция, которая говорит о том, что я живой. Вопрос ведь не в том, как побороть волнение, а в том, куда его направить. У меня есть рецепт. Я говорю себе: “Заткнись и работай”. Если говорить корректнее, то тут возникает очень важный глагол “будь”. Не приди, посиди, не отсидись, не проведи время, а будь. Будь здесь и сейчас. А чтобы быть здесь и сейчас, должна быть цель: для чего я к вам пришел? Зачем я вам это рассказываю? Это основа успеха. Не только выступления, но успеха по жизни. Тарас показывает сценку из жизни абитуриента, который сдает экзамен. У него трясутся коленки, он без конца повторяет, как он волнуется. Потом объясняет: – В данном случае человек направляет всю энергию на себя, на переживание собственного волнения. Если же перевести фокус внимания с себя на дело, которым ты занят, то волнение из врага превращается в помощника. Обратите внимание, в каждой пьесе есть действующие лица. Эти лица не страдающие, переживающие, мечтающие или какие-то еще. Действие – вот что определяет нас как личностей. И действие, которое я совершаю, всегда должно быть продуктивным и целесообразным. Тарас учит быть расслабленным, с помощью особых приемов создавать приятное впечатление, правильно говорить. Но каждый раз делает акцент на том, что прежде всего мы должны быть внимательны, должны находиться в моменте “здесь и сейчас”. Мы можем быть хорошо одеты, говорить не громко и не тихо, а именно так, чтобы партнер мог слышать не напрягаясь, но стоит нам уйти в себя, и уже через пару минут мы теряем зрителя, партнера, коллегу. – Далеко ходить не нужно. Станиславский все изобрел. Вот очень яркая лампа светит на стол. Яркая точка на столе – это первый круг внимания. Это я, человек со своими мыслями и поступками. Дальше мы видим второй круг внимания. Это наши партнеры, коллеги, задачи на день. А дальше мы видим еле различимые стены, пол, потолок, тени – и это третий круг внимания: заплатить за детский сад, прочитать рассылку, взять места повышенной комфортности в самолете и множество других дел. Большинство проблем возникает, когда мы ставим на первое место второй или третий круг или держим в фокусе внимания только себя, не замечая никого вокруг. Тогда мы смотрим, но не видим, слушаем, но не слышим. – С этим мы же не только в театре сталкиваемся. Вот провел начальник совещание. “Все всё поняли?” – “Да”. “Через неделю сделаете?” – “Да”. Через неделю начальник спрашивает: “Где?” А подчиненные ему: “Что где?” В этом случае обеим сторонам надо внимательнее относиться друг к другу. Сложнее всего научить студентов именно этому. Когда они услышат и увидят тебя, дальше все будет проще и легче.  Хотя я и сам таким был, когда поступил в ГИТИС. Первые полгода бегал по институту, и в голове была одна мысль: “Ура! Я поступил!!!” Тарас говорит, что сегодня в большинстве предприятий одна проблема: отсутствие сотрудничества. – Встречаешь коллегу: “Ты что, покрасилась?” Оказывается, она была беременна, уходила в декрет, родила ребенка и уже снова вышла на работу. А никто и не заметил, потому что все были погружены в свои проблемы. Но есть такая штука, которой нас научили в ГИТИСе. Когда заходишь в институт, оставляй свои проблемы около входа. Отзанимался, вышел, если захотел, забрал их и пошел домой. Но часто бывает, что вышел, а они уже куда-то сами пропали.   ЦИТАТЫ “Это круто! Невероятно! Педагог из ГИТИСа у нас!” – школьники поделились с “Заполярным вестником” эмоциями от общения с Тарасом Белоусовым.   Алексей, 10-й класс, талнахская школа №39: – Спасибо “Живой классике” за такой подарок. Тарас интересный человек, общительный, невероятный. С ним весело и познавательно. Я уже не один год занимаюсь в школе конферансье при ЦВР, но, оказывается, многого еще не знаю.   Данил, 7-й класс, 48-я гимназия Талнаха: – Классный преподаватель. Самыми полезными считаю тренинги на развитие внимания.   Дарья, 10-й класс, 48-я гимназия Талнаха: – Раньше я не участвовала в мастер-классах такого масштаба, не было возможности. А тут педагог из ГИТИСа – это невероятно! Все, что узнала, применю уже в ближайшее время – буду участвовать в новогодней сказке. Думаю, теперь лучше смогу преподнести свой образ зрителю.