У шестилетней Арины Шалыгиной нет возможности посещать детский сад. Зато три раза в неделю мама приводит ее в среднюю общеобразовательную школу  №43 – на занятия. Инновационная практика – предшкольное образование для детей 5–7 лет, не посещающих детские сады, появилась здесь три года назад. В первый год в «Маленькую страну» пришли 42 ребенка. В этом году их уже 65.

– В плане экспериментов Норильск всегда значительно опережал другие города, – рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы №43 Галина Аксенова. – Поэтому, когда в свое время край выступил с инициативой внедрения программы предшкольной подготовки, мы с готовностью ее поддержали. Три образовательных учреждения в Норильске стали участниками программы выравнивания стартовых возможностей будущих школьников. Мы получили лицензию в крае и работаем с детьми по четырем направлениям: физическое развитие, познавательно-речевое, социально-личностное и эстетическое.   А поговорить? Во дворе бывшего детского сада шум и гам. Ребятишки с румяными от мороза щеками идут гуськом за воспитателем. Если бы не табличка "Образовательное учреждение МБОУ "СОШ №43", можно было бы подумать, что это детский сад. Замдиректора развеивает все сомнения: это – второй корпус школы №43. Здесь занимаются не только учащиеся начальных классов, но и предшкольники. – Причем у нас школа полного дня, актировок нет, – объясняет нюансы Галина Аксенова. – Дети с первого по четвертый класс приходят в 8.30 и уходят в 18.10. Здесь они учатся, спят, гуляют, играют… У предшкольников график посещения учебного учреждения другой. Ребятишки приходят в группы три раза в неделю – на три часа. Кто-то – в первую смену, кто-то – во вторую. Родители не нарадуются: удовольствие это для ребенка бесплатное. В группах не более пятнадцати человек, поэтому у воспитателя есть возможность уделить внимание всем. Чтобы малышу было легче адаптироваться в школе, родителям разрешено присутствовать на занятиях. Тренинги на снятие тревожности проводит с детьми дипломированный психолог. – Многие из них поначалу не умеют общаться со сверстниками, не знают, как вежливо обратиться к взрослому, – делится наблюдениями воспитатель группы предшкольников Лариса Медведева. – У большинства ребятишек отставание в речевом развитии. Не случайно в программу предшкольного образования входят занятия с логопедом. – Некоторые мамы не слишком много внимания уделяют своим детям, несмотря на то что не работают, сидят дома, – высказывает свою точку зрения логопед Эльмира Луцкая. – Как результат – проблемы с произношением звуков почти у всех.  Логопед вспоминает девочку, которая, оказавшись в коллективе, не разговаривала вообще, а сейчас прекрасно общается с другими детьми. Это – не только результат занятий со специалистом. Сказывается еще и то, что дети сами друг друга учат. В то время как дома общение у многих минимальное…   Вместо звонка – Вивальди Игровая зона, природный уголок – все это есть в каждой группе. Детям есть где разгуляться, а воспитателям есть чем ребятишек занять. – Это мы с мамой сделали! – обращает наше внимание на оригинальный подсолнух на стене девочка с косичками и через секунду добавляет: – Для красоты. Красоту можно увидеть не только в группах, но и в галерее. Так в школе №43 называют творческую выставку работ детей и их родителей. – На Севере всем нам, а детям особенно, не хватает красок, – объясняет идею Галина Аксенова. – Поэтому мы стараемся всеми возможными способами это компенсировать. Яркая цветовая среда в школе создает комфортную психологическую обстановку. Кроме того, детям мы включаем голоса птиц, а на переменах – классическую музыку. Ответственная за это вахтер Аня перечисляет музыкальные произведения: "Весна", "Лето", "Гроза" Вивальди, Лунная соната Бетховена, Венский вальс, Вальс цветов…  – Через десять минут закончится перемена, – смотрит она на часы. У предшкольников закончилось занятие по математике, и теперь все толпятся у композиции "Осенний лес". "Лес" дети сделали сами. Вместе со взрослыми еще осенью принесли из тундры землю, ветки, пенек. Повесили на "деревьях" разноцветные листочки и поселили в этом уголке маленьких "зверушек". К слову, таких сюрпризов в школе много... Есть здесь уникальная "тропа здоровья", зимний сад, плавательный бассейн, игровой городок, спортзал… "Начинка" здания бывшего детского сада создается усилиями заместителя руководителя образовательного учреждения, инициативных педагогов и техперсонала, которые убеждены в одном: все старания в отношении детей оправданны. – Программа предшкольного образования очень хорошо себя зарекомендовала, – высказывает свое мнение об инновации учительница 2г класса Светлана Копач. – С прошлого года в нашей школе впервые стали обучать шестилеток. В первый класс пришли и предшкольники, и уже с первых дней стало понятно: то, что ребятишки, не посещавшие детский сад, занимались по предшкольной программе, им здорово в учебе помогло.

Лицом к лицу с природой Все вопросы – к педагогу Застольные беседы о главном